Suole superiori di 4 anni. Sperimentazione allargata a 100 prima classi

Secondo l’agenzia di stampa Ansa, il CSPI, Consiglio Superiore della Pubblica Istruzione, è nell’imminenza (forse già martedì 10 gennaio) di valutare il decreto che, su iniziativa del Miur, autorizzerebbe 100 prime classi di istituti di scuola secondaria di secondo grado (licei, tecnici e professionali statali e paritari) ad attuare progetti di riduzione di un anno del percorso di studi da settembre 2018.

La sperimentazione prevede di concentrare in quattro anni  gli stessi obiettivi formativi del quinquennio, e consentirebbe agli studenti di pervenire agli esami di maturità a 18 anni e non a 19 anni come avviene adesso, in linea con i sistemi di altri Paesi. La presenza nello istituto di una classe a 4 anni e altre classi a 5 anni consentirebbe un confronto importante ai fini della valutazione del progetto per un successivo pronunciamento del ministro.

L’esame di Stato rimarrebbe lo stesso e sarebbe identico anche il diploma finale conseguito dagli studenti.

Il decreto prevede che le scuole che aspirano ad essere autorizzate dovranno presentare un progetto, caratterizzato da “un elevato livello di innovazione” didattica. Le prime autorizzate avranno in media 25 – 30 alunni, quindi non fruiranno di riduzioni rispetto ad altre classi. Inoltre il percorso di studi dovrà prevedere un potenziamento delle lingue, anche attraverso la metodologia Clil; quindi saranno valorizzate le attività laboratoriali e le tecnologie digitali; oltre ovviamente a un generale rafforzamento del curriculo, a partire dall’alternanza scuola-lavoro obbligatoria e attraverso la partecipazione a progetti di mobilità internazionale. Sarà necessario, inoltre, rimodulare il calendario scolastico ed eventualmente potenziare l’orario settimanale delle lezioni (da circa 900 ore annue per 5 anni si potrà passare a 1.000-1.050 ore per 4 anni nei licei).

Le proposte progettuali degli istituti inviate al ministero verranno giudicate da una commissione di esperti; un comitato scientifico regionale, costituito presso ogni Usr, dovrà monitorare, anno dopo anno, lo svolgimento del corso quadriennale. Spetterà infine a un comitato scientifico nazionale, insediato al Miur, decidere se andare avanti con il progetto e proporre una modifica agli ordinamenti scolastici.

Morto Tullio De Mauro, insigne linguista ed ex ministro dell’Istruzione

E’ morto Tullio De Mauro, linguista, docente universitario, saggista, ex ministro dell’Istruzione. Ha introdotto in Italia gli studi linguistici facendone una disciplina a parte. Attraverso la  lingua De mauro guarda va alla cultura della persona e delle persone in senso lato. Ha ricostruito il testo fondativo della linguistica moderna, di Saussurre, prima disponibile solo in un  versione indiretta. Il suo impegno maggiore lo ha espresso nell’indagine sulla lingua che lo ha indirizzato verso i parlanti.Fondamentale il suo contributo nello studio della lingua italiana, dalla Storia linguistica dell'Italia unita al Grande dizionario italiano dell'uso.

Dal 2000 al 2001, nel governo presieduto da Giuliano Amato , ha ricoperto la carica di ministro della Pubblica Istruzione. Devoto all’insegnamento di Lorenzo Milani, riconobbe che l’arretratezza italiana relativamente ala cultura risiedeva nella  perdita progressiva di competenze reali una volta lasciata la scuola. Il problema, quindi non era tanto nella scuola ma in quel che c’era fuori e dopo la scuola.

La Ministra dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca, Valeria Fedeli, ha espresso "profondo dispiacere" per la scomparsa di Tullio De Mauro: “De Mauro oggi se n'è andato, ma quello che ha fatto per la lingua e la cultura italiana non passerà. Voglio salutarlo non con un addio, ma con un grazie. Grazie per aver lavorato con passione veramente civile, un aggettivo che molto amava, a contatto con le nuove generazioni; grazie per aver avuto la determinazione di costruire ed esaltare l'identità culturale del nostro Paese; grazie per avere avuto il coraggio di continuare a riformare il nostro sistema d'istruzione per dare respiro alle ambizioni di futuro dei giovani; grazie, infine, per essersi dedicato per decenni all'educazione linguistica di tantissime generazioni di italiane e italiani. L'eredità di De Mauro è viva tra gli studenti e i docenti della scuola italiana, nel mondo universitario e in quello della ricerca dove ha apportato contributi assolutamente fondamentali. È viva nella nostra vita di tutti i giorni. È viva e profondamente radicata, perché ormai parte costitutiva del nostro patrimonio culturale. Continueremo a lavorare per mantenerla tale a beneficio delle nuove generazioni, affinché la sua passione e il suo impegno non vengano mai dispersi”

Chiamata diretta. Deciderà il Collegio dei docenti?

La chiamata diretta nella scuola potrebbe subire modifiche a seguito dell’accordo sulla mobilità siglato tra Miur e Sindacati il 29 dicembre scorso.

La chiamata diretta per l’anno 2017/2018 riguarderà i docenti titolari. È previsto quindi che alcuni docenti che l'anno scorso vi sono stati soggetti possano, grazie ai trasferimenti della mobilità 2017, ottenere la titolarità su scuola (non dovendo più candidarsi per i posti nelle scuole ed essere scelti dal DS) e viceversa.

Poiché lo scorso scolastico la chiamata diretta non ha funzionato come si sperava, per questo motivo quest'anno pare sia intenzione del ministro regolamentarla e non lasciare tutto alle preferenze dei DS, nonostante ciò sia stabilito dalla legge 107. Si profila l’ipotesi di sottoscrivere criteri oggettivi e trasparenti a livello nazionale, che serviranno da base alle scelte di criteri fatte poi dal Collegio docenti della scuola della scuola stessa. In questo modo, il ruolo del dirigente verrebbe ridimensionato notevolmente, nella fattispecie essendo subordinato al parere del Collegio dei docenti.

Fedeli:"Inclusione e superamento delle barriere, priorità della scuola"

In occasione della giornata del Braille, che si celebra il 4 gennaio in ricordo di Louis Braille (nato il 4 gennaio 1809), il ministro Fedeli ha rilevato l’importanza dell’inclusione e del superamento delle barriere e degli ostacoli alla conoscenza, "In Italia la scuola- ha dichiarato il ministro -  è in cammino da tempo sulla strada dell'inclusione e del superamento delle barriere. Tutti insieme dobbiamo continuare a lavorare per migliorare la qualità dell'apprendimento e della vita scolastica degli alunni con disabilità. Dobbiamo farlo in sinergia con le famiglie, le associazioni, il territorio, consapevoli che ogni differenza può trasformarsi in occasione di arricchimento e crescita per l'intera comunità scolastica".

Cosa prevede l’Intesa sulla mobilità

L’Intesa sulla mobilità segna un deciso cambio di passo rispetto alla precedente gestione del  Miur, che aveva sancito l’interruzione dei rapporti con i sindacati. Pur confermando che la riforma della scuola proseguirà la sua strada, il neo ministro Fedeli ha accolto una serie di modifiche che, di fatto, correggono e contengono la legge 107/2015. In particolare si evidenzia che la mobilità intra provinciale sarà seguita da quella interprovinciale e avverrà in un'unica fase per ciascun grado scolastico. Il 30% dei posti vacanti e disponibili dopo la mobilità nella provincia sarà riservato alla mobilità territoriale, il 10% alla mobilità professionale.

Secondo l’Intesa, il personale docente, indipendentemente dall’anno di assunzione, “potrà esprimere fino a 15 preferenze, di cui fino a 5 scuole, e fino a 10 ambiti territoriali, sia di ambiti diversi che del proprio ambito, sia per la mobilità intra provinciale sia per quella inter provinciale, in tal caso sarà possibile esprimere anche codici sintetici delle province”. I docenti più fortunati, che riusciranno a essere trasferiti su una delle 5 scuole indicate avranno la destinazione in base al punteggio e non più con la cosiddetta chiamata per competenze (invio del curriculum da parte degli insegnanti e eventuale colloquio con il preside, al quale spetta poi la scelta in base all'adeguatezza dei profili rispetto al progetto educativo dell'istituto). La chiamata diretta si applicherà invece ai vincitori dell'ultimo concorso e a chi sarà trasferito su ambito.

Le tabelle dei punteggi saranno revisionate per valorizzare esperienza, servizio preruolo e servizio in altro ruolo prestato nella scuola statale

Edilizia scolastica: oltre 5 milioni fra antisismica e indagini diagnostiche

Il ministro Fedeli ha firmato due decreti per l’edilizia scolastica: 3,5 per indagini diagnostiche sui solai, 2 per interventi di miglioramento e adeguamento antisismico.

Il primo decreto riguarda lo scorrimento delle graduatorie per le indagini diagnostiche sui solai delle scuole. Nel 2015, con la legge Buona Scuola, sono stati stanziati 40 milioni per le operazioni di verifica sugli elementi strutturali e non strutturali dei solai e dei controsoffitti delle istituzioni scolastiche. Fondi spesi poi nel 2016. Con le economie di spesa di quella programmazione - si tratta in tutto di 3.548.111 euro - vengono finanziate altre 360 indagini diagnostiche. Grazie ai fondi stanziati dalla Buona Scuola su questo capitolo sono stati già 7.000 gli interventi di controllo realizzati. 

Gli altri 2.066.469 euro sono invece economie relative alla programmazione 2014/2015 per l’adeguamento e miglioramento antisismico delle scuole. Si tratta di fondi cosiddetti ‘ex Protezione Civile’, gestiti dal Miur. Le risorse residue saranno utilizzate per nuovi interventi nelle regioni in cui si è verificata l’economia di spesa: Campania, Lazio, Molise e Sicilia. La Toscana, che pure ha registrato un avanzo nella precedente programmazione, ha deciso di non realizzare nuovi interventi, ma di incrementare le disponibilità finanziarie a favore dei comuni già beneficiari

ANP contro l’Intesa Fedeli-Sindacati sulla mobilità

La vice presidente Anp, Lucia Cianfriglia, in un intervento sul quotidiano La Repubblica ha attaccato l’accordo sulla mobilità tra Miur e Sindacati, sostenendo che farà tornare indietro nel tempo il nostro sistema scolastico e che, in questo modo, non sarà più possibile mettere in atto la chiamata diretta, ossia “un sistema che avrebbe portato negli istituti i docenti migliori e per docenti migliori si intende i più adatti al piano formativo di ogni scuola”. Lo stesso concetto è stato ripreso dall’altro vicepresidente Anp, Mario Rusconi, nel confronto diretto su Raiuno con il neo segretario di Flc-Cgil, Francesco Sinopoli.

Secondo Rusconi, l’accordo rappresenta di fatto un passo indietro rispetto all’impianto legislativo insito nella Buona Scuola, infischiandosene in maniera palese delle necessità, dei bisogni e dei diritti degli studenti oltreché del loro specifico successo formativo. Il patto siglato tra Miur e sindacati  avvantaggerebbe ampiamente solo le necessità personali degli insegnanti.

Per Sinopoli “l’intesa siglata con la Ministra Fedeli il 29 dicembre scorso, semplifica le procedure di mobilità, consentendo che essa si svolga secondo fasi lineari che permettano di completare gli organici con velocità”.

Sottosegretari MIUR: De Filippo, D'Onghia e Toccafondi

Vito De Filippo, Angela D'Onghia, e Gabriele Toccafondi. Questi i nomi dei Sottosegretari al Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca. La nomina è stata annunciata il 29 dicembre dal Presidente del Consiglio Paolo Gentiloni.

"Ai Sottosegretari faccio i miei auguri di buon lavoro – ha dichiarato la Ministra Valeria Fedeli -. Li riunirò già domani mattina [30 dicembre] per condividere priorità e linee di azione messe a punto in questi giorni a seguito dei primi momenti di confronto avuti al Ministero con alcuni rappresentanti dei nostri settori. Incontri che proseguiranno anche nelle prossime settimane e su cui chiederò la massima collaborazione anche ai Sottosegretari: le innovazioni vanno portate avanti confrontandosi con chi poi deve attuarle".

Davide Faraone è stato designato quale sottosegretario alla salute.

Mobilità: Gilda non firma l’Intesa

Per Gilda, che non fima l’intesa, Maria Domenica Di Patre ha emesso una nota in cui esprime le ragioni della non adesione: “La Gilda riconosce e apprezza il lavoro delle delegazioni e l’impegno e la disponibilità della ministra che hanno permesso una svolta nelle relazioni sindacali. 

Ritiene tuttavia che pur in presenza di aperture quali la deroga al vincolo triennale per tutti e la possibilità di esprimere alcune preferenze su scuola per tutti non si possa accettare che la maggior parte dei docenti venga collocata negli ambiti territoriali e sottoposta alla individuazione per competenze ovvero alla chiamata diretta". 

"La delegazione della Gilda ha proposto che venga allegata al CCNI mobilità per il 2017/18 una tabella di valutazione specifica per l’assegnazione dei docenti dall’ambito alla scuola in maniera da poter eliminare qualsiasi discrezionalità da parte dei dirigenti scolastici ed in questo senso darà il proprio contributo nel tavolo contrattuale.

Non essendo stata recepita questa proposta - conclude la nota -  la Gilda per coerenza con le battaglie sostenute contro la legge 107/2015 ha deciso di non siglare l’intesa politica".

Mobilità dei docenti: Siglata l’intesa politica

Il ministro Fedeli e i sindacati Flc Cgil, Cisl e Uil Scuola, Snals-Confsal hanno siglato Siglato al l’accordo politico sul contratto integrativo di mobilità del personale docente. L’intesa precede la firma del contratto vero e proprio che avverrà nel mese di gennaio.

“Quella siglata oggi è un’intesa a favore della scuola. Abbiamo avviato un percorso di responsabilità e serietà che mette al centro il funzionamento del nostro sistema di istruzione”, ha commentato la Ministra Valeria Fedeli. “Abbiamo tutti collaborato avendo come obiettivo il miglioramento delle condizioni della scuola, pensando a chi a scuola lavora e a chi la frequenta”. Il ministro ha apprezzato “una qualità e un’assunzione di responsabilità nei tempi di chiusura dell’accordo, che dimostrano la serietà di chi si è seduto attorno al tavolo: del decisore politico, dell’amministrazione, delle rappresentanze dei docenti”.

Il contratto di mobilità, si legge nell’intesa siglata oggi, avrà validità esclusivamente per l’anno scolastico 2017/2018.

Il contratto terrà conto della novità prevista nella Legge di Bilancio per il 2017: il passaggio di una parte dell’organico di fatto in organico di diritto comporterà una variazione dell’organico della scuola. Per questo, esclusivamente per la mobilità di quest’anno, sarà previsto per tutti i docenti lo svincolo dall’obbligo di permanenza triennale nel proprio ambito o nella propria scuola. Si tratta di una misura straordinaria. Resta fermo infatti l’obiettivo prioritario, chiaramente indicato dalla legge 107 (Buona Scuola), della continuità didattica.

Fra le novità previste dall’accordo: la mobilità avrà un’unica fase per ciascun grado scolastico. Il personale docente potrà esprimere fino a 15 preferenze: potranno essere indicate, oltre agli ambiti, anche scuole, per un massimo di 5. Questo varrà sia per gli spostamenti all’interno che fuori dalla provincia. Quanto all’individuazione dei docenti per competenze, i criteri saranno identificati in un accordo separato, che sarà sottoscritto insieme al contratto sulla mobilità. L’accordo avrà l’obiettivo di individuare un quadro di requisiti stabiliti a livello nazionale che assicurino imparzialità e trasparenza.

“Vogliamo aprire l’anno scolastico 2017/2018 nelle migliori condizioni - assicura la Ministra Fedeli - per questo stabiliremo un cronoprogramma di lavoro molto preciso che, a partire dall’intesa di oggi, tappa per tappa, dalla mobilità alle assunzioni, all’assegnazione delle supplenze, garantisca al sistema di poter funzionare al meglio e agli studenti di avere docenti in cattedra e una scuola che funzioni dal primo giorno. Questo sarà lo sforzo a cui ci dedicheremo quotidianamente”.

Per Francesco Sinopoli, segretario generale della Flc Cgil, l’intesa sulla mobilità del personale scolastico “rappresenta il primo banco di prova,  che riteniamo superata positivamente, di una traduzione pratica dell’Intesa del 30 novembre sul rinnovo dei contratti pubblici. È per noi un passo che va nella giusta direzione per superare gli aspetti peggiori della legge 107/15. Adesso è prioritario sottoscrivere un buon contratto sulla mobilità dimostrando il fallimento oggettivo della cosiddetta “chiamata diretta”, da sostituire con regole condivise”. La mobilità dei docenti “avverrà sulla base di requisiti da scegliere da parte delle scuole da una tabella nazionalmente definita e individuati contestualmente all’approvazione “del” e in coerenza “con” il PTOF, tramite delibera dei collegi docenti”.

 la Uil Scuola.

Per Pino Turi, segretario generale della Uil Scuola “Con l'accordo firmato oggi abbiamo realizzato un sistema dinamico della mobilità: i lavoratori potranno spostarsi indifferentemente su tutto il territorio, sia all'interno della provincia che a livello interprovinciale, così come si potranno spostare direttamente da scuola a scuola,  da ambito a scuola, da scuola ad ambito. Si interrompe così il "confino" in cui si stavano trovando i docenti titolari di ambito. L'accordo garantisce, ai docenti in GAE e ai vincitori di concorso, la possibilità di immissione in ruolo sul 60% dei posti disponibili e vacanti. Con la revisione delle tabelle di valutazione, si vuole mettere in sicurezza l'accordo dagli innumerevoli ricorsi legali che stanno stravolgendo i diritti dei lavoratori stessi”.

Per Maddalena Gissi, segretaria generale della Cisl Scuola,  l’accordo è “un’intesa importante e positiva, frutto della tenacia e anche della pazienza con cui si è lavorato per metterla a punto. Il cambio di passo, e di clima, determinato dall’accordo del 30 novembre comincia evidentemente a produrre qualche frutto. Ora si tratta di completare la trattativa con la stesura articolata del contratto, ma la linea è tracciata in modo chiaro e va nella direzione giusta: parità di trattamento per tutti i docenti, delimitazione precisa dei limiti territoriali entro cui potrà avvenire l’eventuale mobilità d’ufficio, ampio riconoscimento del diritto a trasferirsi direttamente su altra scuola oltre che su ambito, semplificazione delle procedure. Un ottimo lavoro, che i sindacati, ma anche l’Amministrazione, hanno condotto con intelligenza e responsabilità”.

Scuola europea di Brindisi: via libera dal Consiglio dei Ministri

Via libera in Consiglio dei Ministri, nell'ambito del decreto sul Mezzogiorno, al finanziamento della scuola europea di Brindisi. La norma approvata prevede lo stanziamento di 577.522 euro a regime, a decorrere dal 2017, per un percorso di studi conforme al curricolo delle scuole europee con lo scopo di garantire l'offerta formativa presso la base Onu. Si esce dunque dalla sperimentazione già prevista negli scorsi anni.

Nel 2012, infatti, il Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca aveva autorizzato due scuole di Brindisi ad avviare un progetto di innovazione metodologico-didattica. A seguito di queste sperimentazioni e dopo le verifiche positive da parte del Segretariato generale delle Scuole europee, il Ministero sottoscriverà due convenzioni di accreditamento sempre con il Segretariato.

La norma approvata oggi è attuativa di impegni internazionali assunti dall'Italia con l'Organizzazione delle Nazioni Unite per consentire la permanenza a Brindisi della più importante base logistica per operazioni internazionali umanitarie.

Tra le priorità politiche del ministro Fedeli i concorsi per DS e DSGA

Il ministro Fedeli ha firmato l’Atto di indirizzo concernente l’individuazione delle priorità politiche del MIUR per l’anno 2017. Sostanzialmente non si rilevano differenze rispetto alle priorità già definite dal precedente ministro, come si evidenzia già al primo punto (Miglioramento del sistema scolastico: formazione iniziale/reclutamento, formazione in servizio, autonomia e valutazione): “Proseguire nel processo di implementazione e completa attuazione della legge n. 107 del 20152”. Si ribadisce, peraltro, l’intenzione di “dare stabilità e certezza di governance agli istituti scolastici attraverso lo svolgimento dei concorsi per dirigente scolastico (DS) e direttore dei servizi (DSGA).

Fra le priorità, l’inclusione scolastica, da incentivare anche attraverso l’uso di nuove tecnologie. La riduzione della dispersione. Il potenziamento e il miglioramento dell’offerta formativa attraverso il rinnovamento della didattica. Centrali anche l’investimento sul capitale umano sul fronte della ricerca e quello sul diritto allo studio. Proseguirà per tutto il 2017 il processo di innovazione tecnologica a partire dalla scuola. Fra le priorità indicate anche l’attuazione della strategia prevista dal Programma Nazionale per la Ricerca.

Un breve elenco in nove punti in cui i più critici rilevano l’assenza di una visione strategica.

L’atto di indirizzo: www.istruzione.it/allegati/2014/prot1_14.pdf

Dal MIUR: Informativa per il trattamento dei dati personali

In allegato alla circolare prot. n. 4135 del 15/12/2016, è a disposizione la seguente Informativa per il trattamento dei dati personali:

“Il Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca effettua la Rilevazione sulle scuole statali e non statali, prevista dal Programma statistico nazionale 2014-2016 - Aggiornamento 2016 (codice PUI-00001). Il titolare del trattamento dei dati personali della Rilevazione è il Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca; responsabile del trattamento dei dati personali è il Direttore Generale per i Contratti, gli Acquisti e per i Sistemi Informativi e la Statistica
al quale è possibile rivolgersi per l’esercizio dei diritti degli interessati di cui all’art. 7 del decreto legislativo 30 giugno 2003 n.196,  inviando apposita richiesta a: MIUR – Direzione generale per i Contratti, gli Acquisti e per i Sistemi Informativi e la Statistica, viale Trastevere, 76/a 00153 Roma.  

I dati trattati nell’ambito della suddetta rilevazione, tutelati dal segreto statistico e sottoposti alla normativa sulla protezione dei dati personali, potranno essere utilizzati, anche per successivi trattamenti, esclusivamente per fini statistici dai soggetti del Sistema Statistico Nazionale e potranno, altresì, essere comunicati per finalità di ricerca scientifica alle condizioni e secondo le modalità previste dall’art. 7 del Codice di deontologia per i trattamenti di dati personali effettuati nell’ambito del Sistema statistico nazionale. I medesimi dati saranno diffusi in forma aggregata, in modo tale che non sia possibile risalire ai soggetti che li forniscono o a cui si riferiscono.

L’obbligo di fornire dati statistici per la presente rilevazione è previsto dall’ art.7 del D.Lgs. 6 settembre 1989, n.322. Non rientrano nell’obbligo i dati personali sensibili e giudiziari di cui all’art.

4, comma 1 del d.lgs. 30 giugno 2003, n. 196.

Riferimenti normativi sul segreto statistico e sulla protezione dei dati personali

§  Decreto legislativo 6 settembre 1989, n. 322 e successive modifiche e integrazioni - “Norme sul Sistema statistico nazionale e sulla riorganizzazione dell’Istituto nazionale di statistica “, art. 6-bis (trattamenti dei dati personali); art. 7 (obbligo di fornire i dati statistici); art. 8 (segreto d’ufficio degli addetti agli uffici di statistica); art. 9 (disposizioni per la tutela del  segreto statistico); art. 13 (Programma statistico nazionale);

§  Decreto legislativo 30 giugno 2003, n.196 “Codice in materia di protezione dei dati personali” – art. 2 (finalità), art. 4 (definizioni), artt. 7-10 (diritti dell’interessato), art. 13 (informativa), artt. 28-30 (soggetti che effettuano il trattamento), artt. 104-110 (trattamento per scopi statistici o scientifici);

§  “Codice di deontologia e di buona condotta per i trattamenti di dati personali a scopi statistici e di ricerca scientifica effettuati nell’ambito del Sistema statistico nazionale” (all. A.3 del Codice in materia di protezione dei dati personali –  d.lgs. 30 giugno 2003, n. 196).

§  DPR 30 agosto 2016 -Approvazione del Programma statistico nazionale 2014-2016-Aggiornamento 2016- con gli annessi elenchi delle rilevazioni con obbligo di risposta da parte dei soggetti privati (G.U.- serie gen. n. 242 del 15 ottobre 2016).

Valorizzazione delle eccellenze per studenti delle superiori

Il 28 febbraio 2017 scadono i termini per la presentazione delle domande per ottenere l’accreditamento e il riconoscimento delle competizioni nel Programma annuale per la valorizzazione delle eccellenze per gli studenti delle scuole secondarie di secondo grado

Alla circolare, prot.n. 14334 del 12/12/2016, sono allegati i seguenti moduli:

Modulo 1 -Domanda di accreditamento

Modulo per ottenere l’accreditamento da parte dei soggetti esterni all’Amministrazione scolastica che intendono concorrere per un triennio, a partire dall’anno scolastico 2017/2018, alle iniziative di valorizzazione delle eccellenze riguardanti gli studenti delle scuole secondarie di secondo grado.

Modulo 2 -Competizione proposta

Modulo per ottenere il riconoscimento della competizione nel Programma annuale per la valorizzazione delle eccellenze, a partire dall’anno scolastico 2017/2018, da parte dei soggetti interni e dei soggetti esterni all’Amministrazione scolastica.

Modulo 3 -Elenco dati relativi alla competizione

Modulo contenente i dati relativi alla competizione realizzata dai soggetti interni e dai soggetti esterni all’Amministrazione scolastica per gli studenti delle scuole secondarie di secondo grado.

I suddetti moduli, debitamente sottoscritti dal legale rappresentante del soggetto proponente, potranno essere spediti per posta elettronica certificata (PEC) a Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. E' necessario abilitare JavaScript per vederlo. oppure tramite raccomandata con ricevuta di ritorno al seguente indirizzo: Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e formazione -Direzione generale per gli ordinamenti scolastici e la valutazione del sistema nazionale di istruzione -Ufficio I- Viale Trastevere 76/A -00153 Roma.

Circolare e alleati: http://www.istruzione.it/allegati/2016/prot14334_16%20.zip

Faraone: apprezzamento per Giannini e perplessità per Fedeli

Stefania Giannini è l’unico ministro del governo Renzi a non essere riconfermata. Chiamato a spiegare i motivi, secondo lui di questa non riconferma, l’ex sottosegretario Davide Faraone, intervistato da Radio24 ha espresso il massimo apprezzamento per l’ex ministro con la quale ha condiviso un percorso. Quindi Faraone ha evidenziato che quando si parla di errori, questi non possano essere attribuiti ad una sola persona, ma occorra condividere le responsabilità: “L’ambito della scuola è il compito più delicato, più complesso da affrontare e noi potevamo decidere di gestire questa fase qui galleggiando, con un governo che non si poneva il problema della chiusura del precariato o del bisogno di una riforma. Abbiamo invece accettato il rischio di fare una riforma grande. Io credo che questa riforma verrà apprezzata più nel tempo di quanto non sia accaduto oggi, perché abbiamo finalmente introdotto l’alternanza scuola-lavoro, anche se se ne parla pochissimo.”

Sulla nomina del nuovo ministro, Faraone ha espresso le sue perplessità: “La Fedeli che viene dal tessile al ministero non la capisco. Rischiamo di aggiungere un altro punto interrogativo.”