LA VALUTAZIONE NEL SISTEMA SCOLASTICO ITALIANO
I concetti chiave e gli strumenti normativo-gestionali del dirigente
scolastico
Tra le materie d’esame relative alle prove scritte e orali del concorso per l’accesso alla qualifica di dirigente scolastico, figura la “valutazione ed autovalutazione del personale, degli apprendimenti, e dei sistemi e processi scolastici”.
Si tratta di un tema che negli ultimi decenni è stato al centro del dibattito nazionale e internazionale sui sistemi educativi, e che ha assunto recentemente nel nostro paese una dimensione operativa con lo sviluppo del Sistema Nazionale di Valutazione e le novità contenute nella Riforma cosiddetta «Buona scuola», la L. 107/2015.
Il nuovo quadro normativo evidenzia e rinforza l’importanza strategica che la valutazione riveste per il dirigente scolastico,nello svolgimento del suo ruolo di valorizzazionedelle professionalità operanti nella scuola e di coordinamentodei processi educativi e gestionali, nelperseguimentodella finalità generale del miglioramento della qualità dell’offerta formativa e degli apprendimenti degli studenti.
In particolare, la recente Direttiva del 28 giugno 2016 sulla valutazione dei dirigenti scolastici da un lato connette la definizione dell’incarico triennale del dirigente con le priorità e i traguardi previsti nel RAV, che essendo, come noto, riferiti agli esiti, chiamano in causa la valutazione degli apprendimenti; dall’altro, essa collega la valutazione dell’operato del dirigente con il suo contributo all’effettiva realizzazione delle azioni previste nel piano di miglioramento: in quest’ottica la valutazione e valorizzazione delle prestazioni professionali deidocenti si configura come un elemento essenziale dell’azione dirigenziale per il raggiungimento degli obiettivi. Risulta quindi evidente la centralità del ruolo del dirigente scolastico rispetto alle diverse dimensioni della valutazione nel mondo della scuola.
Il presente volume si propone di offrire ai candidati al concorso e ai dirigenti scolastici già in servizio:
· le chiavi informativeper appropriarsi dei concetti fondamentali degli oggetti classici della valutazione in ambito scolastico (la valutazione di sistema,la valutazione degli istituti scolastici, la valutazione delle prestazioni del personale, la valutazione degli apprendimenti degli studenti);
· gli strumenti normativo-gestionali necessariper affrontare operativamente questo tema, tenendo conto di tutti i livelli d’intervento che comporta e che vengono trattati e approfonditi all’interno del quadro normativodel Sistema Nazionale di Valutazione, della L.107/2015 e degli Ordinamenti scolastici.
Nella sua doppia veste di strumento di lavoro e di materiale di studio, il volume rappresenta quindi un supporto di grande utilità, che consente di accedere a una visione d’insieme, integrata e coerente, di una tematica che sarà sempre più presente sia nella formulazione delle scelte di indirizzo strategico del dirigente scolastico che nella sua attività quotidiana.
Massimo Esposito
Dirigente tecnico MIUR- Roma
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