FARE L'insegnante n.8/2018

Rivista mensile di Formazione e Aggiornamento professionale e culturale per i docenti delle scuole di ogni ordine e grado

Editorialedi Ivana Summa e Luciano Lelli

La “buona didattica” è inclusione

TEMI DI SCUOLA

 Ambienti di apprendimento e tipologie dell’inclusione di Luciano Lelli

Per una scuola inclusiva di Gian Carlo Sacchi

Metodologie emergenti e tradizione pedagogica in dialogo per una didattica innovativa di Feldia Loperfido, Giuseppe Ritella

PROBLEMI DI SCUOLA

I bisogni speciali degli allievi adottati di Filippo Cancellieri

Orientamento e continuità: fondamenta e sviluppi di Giavanna Strano

Le certificazioni per la lingua inglese secondo il quadro comune europeo di Giuseppe Tria

SCUOLA DELL’INFANZIA

La scienza in bottiglia di Laura Rossi

Ambienti inclusivi di Bianca Martino

SCUOLA PRIMARIA

Fare, disfare e riadattare: quando il docente è un artigiano del sapere di Emanuela Cren

La P4C: da piccoli filosofi a uomini consapevoli di Carmen Russo

Progettare percorsi interdisciplinari tra linguaggi corporei, espressivi e artistici di Nicola Serio

SCUOLA SECONDARIA I GRADO

“Pezzi di Me in Pezzi” l’autoritratto tra realtà e finzione di Francesca Falsetti

Alla ricerca di un ambiente d’apprendimento inclusivo: due esperienze trasversali  di Mariacecilia Pardi

Ambiente di apprendimento e apprendimento significativo di Claudia Pinti

SCUOLA SECONDARIA II GRADO

Leggere lo sport, un binomio da maratoneti dell’inclusione di Anna Alemanno

Inclusione vs Integrazione di Loredana De Simone

ISTRUZIONE DEGLI ADULTI

Apprendimento collaborativo e Sviluppo professionale dei Docenti di Patrizia Corasaniti

RUBRICHE

Arte Musica e Spettacolo

Per un’educazione all’affettività a scuola: Corpo e anima di Ildikó Enyedi di Vincenzo Palermo

Legislazione e normativa scolastica

La formazione dei docenti. Ci sono novità nel CCNL 2018? di Anna Armone

Un libro al mese

I turbamenti dell’allievo Törless, di Robert Musil, e Il giovane Holden, di Jerome David Salinger di Luciano Lelli